Acompañamos el desarrollo emocional de tu hijo o hija
Psicología infantil y adolescente en Las Condes. Ansiedad, conducta, autoestima, dificultades escolares y regulación emocional. Un equipo interdisciplinario coordinado, con evaluaciones especializadas y un plan de intervención personalizado para cada familia. Presencial u online.
Un espacio donde el juego es la herramienta
Los niños no cuentan lo que les pasa como lo hace un adulto. Lo muestran jugando, dibujando, en cómo se comportan en la casa y en el colegio. Por eso la psicología infantil trabaja con material concreto: juegos, tarjetas, plasticina, títeres y dibujo, que permiten que el niño exprese y ordene lo que siente.
El trabajo no es solo con el niño o niña. Acompañamos también a los padres y cuidadores, porque muchas veces el cambio se sostiene cuando cambia el entorno. Cada proceso se ajusta a la edad, al motivo de consulta y a la evolución, y se revisa periódicamente.
En qué podemos acompañarlos
Estos son los motivos por los que más nos consultan las familias. Si lo de tu hijo o hija no aparece aquí, igual puedes escribirnos: una primera sesión sirve para orientarte sobre por dónde comenzar.
Ansiedad infantil
Miedos, preocupación excesiva, dificultad para separarse de los padres, molestias físicas antes del colegio o resistencia a dormir solo.
Regulación emocional
Pataletas frecuentes, enojos intensos o dificultad para calmarse. Trabajamos el reconocimiento de emociones y estrategias concretas para manejarlas.
Problemas de conducta
Desafío a la autoridad, agresividad, dificultad para seguir normas en casa o en el colegio. Se trabaja con el niño y con las pautas de crianza.
Autoestima e inseguridad
Niños que se frustran rápido, que dicen «no puedo» antes de intentar o que se comparan constantemente con otros.
Habilidades sociales
Dificultad para hacer amigos, para compartir o para resolver conflictos con sus pares. También situaciones de aislamiento o de bullying.
Dificultades escolares
Bajo rendimiento, desmotivación, rechazo a ir al colegio o problemas de atención y concentración en clases.
Sospecha de autismo (TEA)
Cuando el colegio o ustedes observan señales del desarrollo. Evaluamos con ADOS-2, con dos psicólogas acreditadas internacionalmente.
Atención y sospecha de TDAH
Dificultad para concentrarse, inquietud o impulsividad. La evaluación es clínica e incluye instrumentos cognitivos como el WISC-V, no el ADOS-2.
Adolescencia
Ánimo bajo, estrés académico, aislamiento social, conflictos familiares y búsqueda de identidad. El trabajo es más conversacional y se adapta a su etapa.
Cambios familiares y duelo
Separación de los padres, la llegada de un hermano, un cambio de colegio o la pérdida de un ser querido.
Consumo problemático en adolescentes
Contamos con profesionales con experiencia en intervención especializada con adolescentes y consumo problemático de sustancias, y en el trabajo conjunto con la familia.
Orientación a padres
Acompañamiento en crianza, límites y vínculo. A veces la consulta empieza por los padres, y eso también es un buen punto de partida.
Señales de que conviene consultar
No hace falta esperar a que el problema sea grande. Consultar temprano suele hacer el proceso más corto y más simple.
Le cuesta decir lo que siente
Se enoja, llora o se encierra, pero no logra explicar qué le pasa. Nombrar la emoción es el primer paso para poder manejarla.
Algo cambió en casa y se nota
Una separación, una mudanza, un hermano nuevo. Los niños suelen expresar los cambios en su conducta antes que en palabras.
El colegio les pidió una evaluación
Cuando el profesor observa algo, conviene evaluarlo bien. Contamos con los instrumentos estandarizados para hacerlo.
Las rutinas diarias son una batalla
Vestirse, comer o acostarse terminan en pelea todos los días. Se puede trabajar con estructura y anticipación.
- Tiene pataletas más intensas o más largas de lo que esperarías para su edad.
- Le cuesta separarse de ustedes o llora al entrar al colegio.
- Dice «soy tonto» o «no puedo» antes siquiera de intentarlo.
- Aparecieron dolores de guata o de cabeza sin causa médica.
- Volvió a hacerse pipí en la noche después de haberlo dejado.
- El colegio les ha comentado dificultades de conducta o de atención.
- Duerme mal, tiene pesadillas frecuentes o le cuesta quedarse dormido.
- Ustedes sienten que ya probaron todo y la situación no mejora.
Quiénes atienden a tu hijo o hija
Todos nuestros profesionales cuentan con título universitario y registro en la Superintendencia de Salud. Estas son sus especializaciones y certificaciones.
Javiera · Psicóloga Infanto-Juvenil
Acreditación Oficial Clínica Internacional ADOS-2 · Certificación WISC-V en niveles inicial, intermedio y avanzado · Psicoterapia sistémica narrativa infanto-juvenil
Camila · Psicóloga Infanto-Juvenil
Acreditación Oficial Clínica Internacional ADOS-2 · Neuropsicología infantil · Diagnóstico diferencial en trastornos del neurodesarrollo
Alison · Psicóloga Infanto-Juvenil
Certificación en Escala Wechsler WISC-V y WAIS-IV · Trabajo con niños y adolescentes neurodivergentes · Enfoque cognitivo-conductual y centrado en soluciones
Valentina · Psicóloga Infanto-Juvenil
Certificación WISC-V · Evaluación diagnóstica e intervención clínica y educacional · Primeros Auxilios Psicológicos
Miguel · Psicólogo Infanto-Juvenil
Procesos de psicodiagnóstico · Intervención familiar con perspectiva ecológica · Especialización en derechos de niños, niñas y adolescentes
Francisco · Psicólogo Infanto-Juvenil
Modelo cognitivo-conductual · Población adolescente · Neurodivergencias, estado anímico y consumo problemático de sustancias · Formación en autismo y TDAH a lo largo del ciclo vital
Karen · Psicóloga · Familia y Parentalidad
Diplomado en intervención en competencias parentales y resiliencia familiar · Evaluación de competencias parentales · Neurociencias aplicadas
Un equipo, no un profesional aislado
Nuestra mayor diferencia: somos un centro integral con un equipo interdisciplinario coordinado. Si durante el proceso aparece algo que puede beneficiarse del aporte de otra especialidad, coordinamos el acompañamiento con otras áreas del centro cuando el caso lo requiere — fonoaudiología, terapia ocupacional, psicopedagogía o el trabajo con la familia — sin que tengan que empezar de cero en otro lugar.
Un proceso claro, de principio a fin
Primera sesión
Una sesión de 45 minutos donde conocemos al niño o niña, escuchamos a la familia y orientamos los primeros pasos.
Evaluación, si se requiere
Cuando el caso lo amerita, coordinamos una evaluación específica que contempla la entrega de un informe y una sesión de devolución de resultados.
Plan de intervención
De ser necesario, elaboramos un plan personalizado con uno o más especialistas del centro, con objetivos, frecuencia y fechas de seguimiento.
Terapia y seguimiento
Trabajamos sesión a sesión, con orientación periódica a los padres y revisión de avances para ajustar el plan.
Cómo trabajamos en sesión
Cada proceso se adapta al niño o niña y a su edad. Estas son algunas de las estrategias que nuestros psicólogos utilizan en sesión.
Títeres y juego simbólico
A través de personajes, el niño puede representar situaciones difíciles y ensayar otras formas de responder sin sentirse expuesto.
Material concreto para las emociones
Plasticina, caritas y formas ayudan a que el niño identifique y nombre lo que siente, aun cuando todavía no tenga las palabras.
Memoria y atención sostenida
Los juegos de memoria entrenan la atención y, al mismo tiempo, la tolerancia a la frustración y el respeto de turnos.
Clasificación y funciones ejecutivas
Ordenar por color, forma o categoría entrena la planificación, la flexibilidad mental y el control de impulsos.
Encaje y resolución de problemas
Las actividades de encaje permiten observar cómo el niño enfrenta un desafío: si pide ayuda, si insiste o si se rinde rápido.
Cuando se necesita un diagnóstico preciso
Aplicamos instrumentos estandarizados y reconocidos internacionalmente. Cada evaluación contempla la entrega de un informe escrito y una sesión de devolución de resultados con la familia.
ADOS-2 · Evaluación de autismo
Instrumento de referencia internacional para la evaluación del Trastorno del Espectro Autista. Contamos con dos psicólogas con Acreditación Oficial Clínica Internacional.
WISC-V · Evaluación cognitiva
Escala Wechsler de Inteligencia para Niños, quinta edición. Evalúa el perfil cognitivo y es clave para orientar apoyos escolares. Tres profesionales certificadas.
EVALÚA · Evaluación psicopedagógica
Evalúa habilidades de aprendizaje, atención y desarrollo escolar. Útil cuando el colegio observa dificultades de rendimiento o de atención en clases.
Lo que dicen las familias
Reseñas reales publicadas en Google. Nuestros pacientes nos evalúan con 4,6 ★. Ver todas
Resolvemos tus dudas
Atendemos a niños, niñas y adolescentes. La modalidad de trabajo se adapta a la edad: en los más pequeños el juego y el material concreto tienen un rol central, y con adolescentes el trabajo es más conversacional.
Cada sesión dura 45 minutos, en cualquiera de nuestras especialidades. Si durante el proceso se requiere una evaluación más específica, esta se coordina aparte: la evaluación sí contempla la entrega de un informe y una sesión de devolución de resultados.
Sí. El trabajo con los padres es parte del proceso: hay sesiones de orientación periódicas para revisar avances, entregar pautas y conversar cómo acompañar desde la casa. La frecuencia se define según el caso.
Depende de cada niño y de su motivo de consulta. No trabajamos con paquetes obligatorios ni con procesos indefinidos: el plan se define con ustedes, tiene objetivos y se revisa periódicamente según los avances.
Sí. Atendemos de forma presencial en nuestro centro de Las Condes y también online. En psicología infantil la modalidad presencial suele ser la más adecuada, sobre todo con los más pequeños, pero la definimos con ustedes según el caso.
Sí. Contamos con profesionales acreditadas en ADOS-2 para evaluación de Trastorno del Espectro Autista y certificadas en WISC-V para evaluación cognitiva, además de evaluación psicopedagógica con EVALÚA. Toda evaluación incluye informe escrito y sesión de devolución.
Transparencia con tu reembolso
Atención particular con arancel preferencial para personas afiliadas a Fonasa. Al finalizar cada sesión emitimos una boleta de honorarios electrónica, con la que puedes gestionar el reembolso en tu Isapre o seguro complementario. El porcentaje de reembolso depende de las condiciones de cada Isapre o seguro complementario.
Asisten a la sesión y reciben su boleta electrónica.
Ingresan la boleta en su Isapre para la bonificación correspondiente.
El copago restante lo derivan a su seguro complementario, si lo tienen.
Fácil de llegar en Las Condes
Dirección
Av. Apoquindo 3401, oficina 32, Las Condes, Santiago.
Metro cercano
A pasos del Metro El Golf (L1). También cercano a Metro Tobalaba (L1 y L4).
Estacionamiento
Estacionamientos pagados disponibles en el sector, a pocos metros del centro.
Da el primer paso hoy
Si algo les preocupa, una primera sesión puede ayudarles a saber por dónde comenzar. Presencial en Las Condes u online, según lo que les acomode.
📍 Av. Apoquindo 3401, oficina 32, Las Condes
🚉 A pasos del Metro El Golf
🕑 Lun a Vie · Sáb 9:00–18:00
Déjanos tus datos
Te contactamos para coordinar la hora.
Un equipo que acompaña a toda tu familia
Psicología infantil, psicología de adultos, fonoaudiología, terapia ocupacional y psicopedagogía coordinadas en un solo lugar.