Evaluación de autismo y acompañamiento después del diagnóstico
Evaluamos con ADOS-2, el instrumento de referencia internacional, con dos psicólogas que cuentan con Acreditación Oficial Clínica Internacional. Y cuando el diagnóstico se confirma, el mismo equipo continúa: psicología, fonoaudiología, terapia ocupacional y psicopedagogía coordinadas en un solo lugar.
El diagnóstico es el comienzo, no el final
Muchas familias reciben un informe de autismo y quedan con un documento en la mano y ninguna orientación sobre qué hacer con él. Vuelven a partir de cero buscando fonoaudióloga, terapeuta ocupacional y apoyo escolar por separado, contando la misma historia una y otra vez.
En Juégatela Terapia el proceso es continuo: el mismo equipo que evalúa es el que acompaña. Si el caso requiere fonoaudiología, terapia ocupacional, apoyo psicopedagógico o trabajo con la familia, se coordina dentro del centro entre profesionales que ya conocen el caso.
Trabajamos desde un enfoque respetuoso de la neurodivergencia: el objetivo no es que el niño deje de ser quien es, sino que cuente con herramientas para comunicarse, regularse y participar en su vida diaria con menos dificultad.
Señales que suelen motivar una evaluación
Ninguna señal por sí sola indica autismo. Lo que orienta es el conjunto y su persistencia en el tiempo. Si varias de estas les resuenan, una evaluación puede darles claridad.
Comunicación e interacción
Poco contacto visual, dificultad para responder a su nombre, retraso en el lenguaje o un uso del lenguaje distinto al esperado para su edad.
Intereses e intensidad
Intereses muy absorbentes en temas específicos, o una dedicación al detalle que llama la atención por su profundidad.
Rutinas y cambios
Necesidad marcada de que las cosas ocurran siempre igual, y mucha dificultad para tolerar cambios o imprevistos.
Respuestas sensoriales
Sensibilidad intensa a ruidos, texturas, luces o sabores; o al revés, búsqueda constante de estímulos sensoriales.
Juego y vínculo con pares
Juego más repetitivo que simbólico, dificultad para entrar en juegos compartidos o para sostener el vínculo con otros niños.
El colegio lo sugirió
Muchas veces la primera observación viene del jardín o del colegio. Vale la pena evaluarlo bien, con instrumentos estandarizados.
También evaluamos adultos. Cada vez más personas llegan a la adultez con la pregunta sin resolver, y una evaluación formal puede ordenar mucho de su historia.
Cómo evaluamos el Trastorno del Espectro Autista
El ADOS-2 (Autism Diagnostic Observation Schedule, segunda edición) es una evaluación estructurada en la que el profesional propone actividades diseñadas para observar la comunicación, la interacción social, el juego y el uso de materiales. No es un cuestionario: es observación directa y estandarizada. Se aplica desde los 12 meses de edad en adelante, incluyendo adolescentes y adultos, seleccionando el módulo que corresponde a la edad y al nivel de lenguaje.
Una precisión importante: el ADOS-2 es una pieza central, pero el diagnóstico nunca se basa en un solo instrumento. Se integra con la historia del desarrollo, la información de la familia, los antecedentes del colegio y el juicio clínico del profesional, y se complementa con instrumentos como el ADI-R y el ABAS-II cuando el caso lo requiere.
- Entrevista inicial con la familia para conocer la historia del desarrollo y el motivo de consulta.
- Aplicación del ADOS-2 con el módulo que corresponde a la edad y al nivel de lenguaje.
- ADI-R (Entrevista Diagnóstica del Autismo revisada) cuando el caso lo requiere, aplicada por las mismas profesionales acreditadas en ADOS-2.
- ABAS-II para evaluar la conducta adaptativa: cómo se desenvuelve en la vida diaria, en casa y en el colegio.
- Antecedentes del colegio o jardín, cuando corresponde y con su autorización.
- Integración clínica de toda la información recogida durante el proceso.
- Informe escrito con resultados, conclusiones y recomendaciones.
- Sesión de devolución para explicarles los resultados y resolver sus dudas con calma.
- Orientación sobre los pasos a seguir, haya o no diagnóstico de TEA.
- Evaluaciones complementarias si el caso lo requiere, como WISC-V, fonoaudiológica o Perfil Sensorial-2.
El acompañamiento continúa aquí mismo
No derivamos a las familias afuera cuando empieza lo importante. Según lo que cada niño o niña necesite, armamos un plan de intervención personalizado con uno o más especialistas del centro, con objetivos concretos, frecuencia definida y revisión periódica de los avances.
El plan se ajusta con el tiempo: lo que se necesita a los tres años no es lo mismo que a los nueve, ni en la adolescencia.
Fonoaudiología
Desarrollo del lenguaje y la comunicación, comprensión, habla y, cuando se requiere, sistemas alternativos de comunicación. Nuestra fonoaudióloga cuenta además con formación en ADOS-2 y en enfoque CLAP.
Terapia Ocupacional
Procesamiento sensorial, autorregulación, rutinas diarias, autonomía y participación. Contamos con aplicación del Perfil Sensorial-2 y formación en selectividad alimentaria y atención temprana.
Psicopedagogía
Aprendizaje, atención y habilidades escolares, con evaluación mediante EVALÚA 4.0 y experiencia en necesidades educativas especiales.
Psicología
Regulación emocional, habilidades sociales, manejo de la ansiedad y acompañamiento en las transiciones del desarrollo, con enfoque cognitivo-conductual y sistémico.
Acompañamiento a la familia
Orientación a padres y cuidadores: cómo anticipar, cómo sostener las rutinas y cómo acompañar la desregulación en casa sin desgastarse en el intento.
Coordinación con el colegio
Cuando el caso lo requiere, entregamos informes y mantenemos comunicación con el establecimiento educacional para que los apoyos sean coherentes dentro y fuera del aula.
Quiénes evalúan y acompañan
Todos nuestros profesionales cuentan con título universitario y registro en la Superintendencia de Salud. Estas son sus especializaciones y certificaciones.
Javiera · Psicóloga Clínica y Educacional
Acreditación Oficial Clínica Internacional ADOS-2 · Certificación WISC-V en niveles inicial, intermedio y avanzado · Elaboración de informes clínicos
Camila · Psicóloga Clínica
Acreditación Oficial Clínica Internacional ADOS-2 · Diagnóstico diferencial en trastornos del neurodesarrollo · Evaluación de espectro autista en población adulta
Andrea · Fonoaudióloga Infanto-Juvenil
Certificación en Curso de Formación ADOS-2 · Intervención en trastornos del desarrollo del lenguaje y del habla · Certificación en Enfoque CLAP
Paula · Terapeuta Ocupacional
Apoyo temprano en TEA · Aplicación del Perfil Sensorial-2 · Formación en selectividad alimentaria y atención temprana
Alejandra · Terapeuta Ocupacional Infanto-Juvenil
Trastornos del neurodesarrollo · Dificultades de autorregulación y procesamiento sensorial · Trabajo conjunto con las familias
Katherine · Psicopedagoga
Curso EVALÚA versión 4.0 · Evaluación psicopedagógica del aprendizaje · Trabajo con TEA, DEA, TDAH y necesidades educativas especiales
Un solo lugar, un solo equipo, una sola historia que contar
La diferencia no está en tener muchas especialidades, sino en que hablen entre ellas. Los profesionales que atienden a tu hijo o hija coordinan el plan, comparten los avances y ajustan los objetivos en conjunto. Ustedes no tienen que hacer de puente entre profesionales que no se conocen, ni repetir la historia en cada consulta nueva.
De la primera consulta al plan de intervención
Entrevista inicial
Conversamos con la familia sobre la historia del desarrollo, lo que están observando y lo que les preocupa.
Aplicación del ADOS-2
Sesión de observación estructurada, con el módulo que corresponde a la edad y al nivel de lenguaje.
Informe y devolución
Integramos toda la información, elaboramos el informe y les explicamos los resultados en una sesión dedicada.
Plan de intervención
Definimos juntos qué especialidades participan, con qué objetivos y con qué frecuencia. Y empezamos.
Lo que dicen las familias
Reseñas reales publicadas en Google. Nuestros pacientes nos evalúan con 4,6 ★. Ver todas
Resolvemos tus dudas
Desde los 12 meses de edad en adelante, incluyendo adolescentes y adultos. El instrumento tiene distintos módulos, y se selecciona el que corresponde según la edad y el nivel de lenguaje de la persona evaluada.
No, y es importante saberlo. El ADOS-2 es una observación estandarizada que aporta información muy valiosa, pero el diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista es clínico: integra la historia del desarrollo, la información de la familia, los antecedentes escolares y el juicio profesional. Desconfía de quien ofrezca un diagnóstico basado únicamente en aplicar un test.
Sí. Muchas familias llegan con un informe ya emitido y lo que necesitan es el acompañamiento posterior. Revisamos los antecedentes, conversamos con ustedes y armamos el plan de intervención con las especialidades que el caso requiera.
Es un resultado tan útil como el otro. Las señales que motivaron la consulta siguen existiendo y necesitan explicación, así que el informe orienta sobre qué otras evaluaciones o apoyos podrían ser pertinentes. Nunca los dejamos sin un paso siguiente.
Depende de cada caso. No trabajamos con paquetes cerrados ni con programas obligatorios: el plan se define con ustedes según lo que muestre la evaluación, y se revisa periódicamente para ajustarlo a los avances.
El informe es un documento clínico formal, elaborado por profesionales con registro en la Superintendencia de Salud, y detalla los instrumentos aplicados y las conclusiones. Si necesitan que contemple algo específico para el colegio, coméntenlo al agendar para tenerlo presente.
Transparencia con tu reembolso
Atención particular con arancel preferencial para personas afiliadas a Fonasa. Al finalizar cada sesión emitimos una boleta de honorarios electrónica, con la que puedes gestionar el reembolso en tu Isapre o seguro complementario. El porcentaje de reembolso depende de las condiciones de cada Isapre o seguro complementario.
Asisten a la sesión y reciben su boleta electrónica.
Ingresan la boleta en su Isapre para la bonificación correspondiente.
El copago restante lo derivan a su seguro complementario, si lo tienen.
Fácil de llegar en Las Condes
Dirección
Av. Apoquindo 3401, oficina 32, Las Condes, Santiago.
Metro cercano
A pasos del Metro El Golf (L1). También cercano a Metro Tobalaba (L1 y L4).
Estacionamiento
Estacionamientos pagados disponibles en el sector, a pocos metros del centro.
Da el primer paso hoy
Ya sea para evaluar por primera vez o para continuar un proceso que empezó en otro lugar, podemos orientarlos sobre por dónde comenzar.
📍 Av. Apoquindo 3401, oficina 32, Las Condes
🚉 A pasos del Metro El Golf
🕑 Lun a Vie · Sáb 9:00–18:00
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Evaluar es el primer paso, no el último
Psicología, fonoaudiología, terapia ocupacional y psicopedagogía coordinadas en un solo lugar, antes y después del diagnóstico.